第340章 那就比试一番
曹越说的很有气势,交流团的成员听了都很激动,许多人忍不住鼓起掌来。
“我们自创自己文字,是”
那南韩教师想辩解,但被曹越不客气地打断了:“我想有一点你们都清楚,无论是南韩还是北朝,你们国家图书馆及各级地方图书馆内,古典书籍必定用汉字书写,你们所有的历史都用汉字记述。
我想问一个小问题,不习汉字的现代北、南韩人,有几个能看的懂图书馆里面的典藏书籍?有多少人能通过阅读用方块字写成的历史书了解过往的历史?
你们可以说为了自己民族的尊严和未来,创造了自己的文字。但你们创造了自己的文字,也否定了自己是汉文化一支脉这个现实,也就自动抹去了你们有继承汉文明瑰宝的资格。”
听了曹越的话,那南韩老师张了张嘴,最终不知道怎么辩解。
北、南韩都采用了自创的文字,不再使用汉字,他如果再坚持已经放弃使用汉字的南韩,是汉文明和华夏文化的传承者,那真的没办法说服任何人,连他自己都没办法说服。
自创文字是一个有智慧民族的必然,但也会割断与历史联系的纽带。他们可以在网络、杂志上写文,鼓吹自己是中原的统治者,是汉文明的创造者,但放弃使用汉字,这是他们吹牛的一个死穴。
见对方张张嘴,不知道怎么辩解,曹越说的更加有底气了:“无论是华夏的传统节日,或者与传统节日有关的文化,四大文明,风水,都是习文化的一部分,是用方块字的华夏人创造的,你们已经抛弃了方块字,所以你们也就没有了资格把这些历史遗产说成自己的,即使以前你们有一点点资格。你们现在做的很多事,都是厚着脸皮昧着良心在做。一些原本不属于你们的东西,你们想窃为己有,这是强盗行为。用我们华夏一句成语来说,你们的所作所为,就是数典忘祖。”
数典忘祖这个成语,今天他第二次当着南韩人的面说的,说的依然很霸气。
这些年,韩人在文化遗产方面做了太多让人不齿的事,将原本大家公认属于华夏的东西,包括活字印刷、造纸、火药、中医、风水等等华夏文明的瑰宝,都说成了是韩人创造,是韩人智慧的结晶,作为华夏民族主义者的曹越,对此非常愤怒。今天终于有机会,能以一个学生的身份,光明正大、底气很足地指责韩人,他觉得很解气,比以前执行任务时候,击毙韩方特战人员还要解气。
他实在难以理解韩人为什么会脸皮这么厚,把华夏古代的四大发明都说成是韩人的成就,连李明珍都说成韩籍,本草纲目也变成了韩人的医学著作,甚至把中医都说成了韩医的分支,完全脱胎于中医的“韩医”才是古代医学的鼻祖。
曹越在网上看到过一张韩人所画的地图,历史上的高丽疆域,竟然曾经到达了长江流域,真让人笑掉大牙。或许,世界上也只有韩人能做出这样的事,倭人的脸皮也没韩人厚。
曹越一口气说了这么多,一些话说的让朱朝阳胆战心惊,但朱朝阳并没阻止。
他不敢阻止,因为这些话,曹越说了不要担心被上头责难。但他心里却叫苦连天,第一天参观,以曹越为首的交流团成员,就和韩方针锋相对,火药味十足地卯上了劲,后面的日子不是更难过?
学生们可以呈口舌之快,但他们这些领导,可是要背负责任。
万一被上头责怪,那会惹上很多麻烦,甚至影响前程。
他只希望,上头那些领导,能看在曹越这个特殊学生的份上,包容他们所做的一切。
不过朱朝阳不得不承认,曹越说的非常好,让人听着很解气。
如果从私人角度出发,他愿意给曹越点很多个赞。
曹越的话是用汉语说的,随团翻译飞快地用韩语翻译给南韩的老师和学生听。
一些翻译不恰当的地方,曹越还亲自指正,自己用韩语说了一遍。
他的观点,不只让华夏交流团的成员震惊,也让南韩人惊讶。特别是曹越说曹越南韩所做的一些事是强盗行为,是数典忘祖的时候,华夏交流团的成员自动鼓起掌来,而南韩学生则义愤填膺。
他们当然不会服气,即使他们改了文字,彻底割裂与汉文化的联系也是这样。
许多原本属于华夏,属于华夏文明,属于汉文化范畴的东西,比如四大发明,比如李明珍等古代医药名家,还有风水、端午节等传统节日,他们都当成了原本就属于南韩的东西。
曹越说的再有道理,他们也是不会承认他所说是对的。
“你们用什么证明在传统文化方面做的比我们更好呢?”南韩教师冷笑。
曹越眼睛不瞪着他,他身上的压力感顿减,说话的底气也重新起来。
他的汉语水平不如曹越,典故的掌握上更不能和曹越相比,以汉语辩论,肯定说不过曹越。他又不能用韩语和曹越争辩,不然对方随便说一句就能让他哑口无言:你不是标榜汉文化的一个正统侧枝吗,怎么连汉语都说不好?更何况,曹越的韩语同样说的很顺溜。
事实胜于雄辩,他相信这一点。说不过对方,但他相信做的方面,华夏不如南韩。
“那我也想知道,你们用什么证明比我们做的更好?”曹越反问了一句。
“比一比不就知道了”南韩教师很轻蔑地看着在场的华夏交流团成员。“我们这里有最优秀的汉学家,也有最优秀的研究历史的学生。”
“乐意奉陪,”没有请求朱朝阳,没有征询其他人意见,曹越很干脆地接受了南韩教师提出的挑战。“我们可以在任何方面和你们比试一下,到底谁更优秀。”
“你能做主?”南韩教师脸带轻蔑。
曹越没马上回答,而是眼睛看向朱朝阳。
朱朝阳轻咳了声,点点头道:“曹越同学所说,也是我们代表团的意思,我们愿意和南韩学生交流更多传统文化方面的知识。这次来访,就是想和南韩学生交流切磋传统文化方面的知识。”
翻译马上将朱朝阳的话翻译给了全场所有的南韩师生及官员听。
南韩老师马上就用韩语向陪在一边的副校长金城西请示,强烈要求现在就和华夏交流团比试。
“好,我们应战,”金城西犹豫了一下,最终还是答应了。
面对华夏交流团的挑战,及在场师生的强烈要求,他没办法拒绝。
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“我们自创自己文字,是”
那南韩教师想辩解,但被曹越不客气地打断了:“我想有一点你们都清楚,无论是南韩还是北朝,你们国家图书馆及各级地方图书馆内,古典书籍必定用汉字书写,你们所有的历史都用汉字记述。
我想问一个小问题,不习汉字的现代北、南韩人,有几个能看的懂图书馆里面的典藏书籍?有多少人能通过阅读用方块字写成的历史书了解过往的历史?
你们可以说为了自己民族的尊严和未来,创造了自己的文字。但你们创造了自己的文字,也否定了自己是汉文化一支脉这个现实,也就自动抹去了你们有继承汉文明瑰宝的资格。”
听了曹越的话,那南韩老师张了张嘴,最终不知道怎么辩解。
北、南韩都采用了自创的文字,不再使用汉字,他如果再坚持已经放弃使用汉字的南韩,是汉文明和华夏文化的传承者,那真的没办法说服任何人,连他自己都没办法说服。
自创文字是一个有智慧民族的必然,但也会割断与历史联系的纽带。他们可以在网络、杂志上写文,鼓吹自己是中原的统治者,是汉文明的创造者,但放弃使用汉字,这是他们吹牛的一个死穴。
见对方张张嘴,不知道怎么辩解,曹越说的更加有底气了:“无论是华夏的传统节日,或者与传统节日有关的文化,四大文明,风水,都是习文化的一部分,是用方块字的华夏人创造的,你们已经抛弃了方块字,所以你们也就没有了资格把这些历史遗产说成自己的,即使以前你们有一点点资格。你们现在做的很多事,都是厚着脸皮昧着良心在做。一些原本不属于你们的东西,你们想窃为己有,这是强盗行为。用我们华夏一句成语来说,你们的所作所为,就是数典忘祖。”
数典忘祖这个成语,今天他第二次当着南韩人的面说的,说的依然很霸气。
这些年,韩人在文化遗产方面做了太多让人不齿的事,将原本大家公认属于华夏的东西,包括活字印刷、造纸、火药、中医、风水等等华夏文明的瑰宝,都说成了是韩人创造,是韩人智慧的结晶,作为华夏民族主义者的曹越,对此非常愤怒。今天终于有机会,能以一个学生的身份,光明正大、底气很足地指责韩人,他觉得很解气,比以前执行任务时候,击毙韩方特战人员还要解气。
他实在难以理解韩人为什么会脸皮这么厚,把华夏古代的四大发明都说成是韩人的成就,连李明珍都说成韩籍,本草纲目也变成了韩人的医学著作,甚至把中医都说成了韩医的分支,完全脱胎于中医的“韩医”才是古代医学的鼻祖。
曹越在网上看到过一张韩人所画的地图,历史上的高丽疆域,竟然曾经到达了长江流域,真让人笑掉大牙。或许,世界上也只有韩人能做出这样的事,倭人的脸皮也没韩人厚。
曹越一口气说了这么多,一些话说的让朱朝阳胆战心惊,但朱朝阳并没阻止。
他不敢阻止,因为这些话,曹越说了不要担心被上头责难。但他心里却叫苦连天,第一天参观,以曹越为首的交流团成员,就和韩方针锋相对,火药味十足地卯上了劲,后面的日子不是更难过?
学生们可以呈口舌之快,但他们这些领导,可是要背负责任。
万一被上头责怪,那会惹上很多麻烦,甚至影响前程。
他只希望,上头那些领导,能看在曹越这个特殊学生的份上,包容他们所做的一切。
不过朱朝阳不得不承认,曹越说的非常好,让人听着很解气。
如果从私人角度出发,他愿意给曹越点很多个赞。
曹越的话是用汉语说的,随团翻译飞快地用韩语翻译给南韩的老师和学生听。
一些翻译不恰当的地方,曹越还亲自指正,自己用韩语说了一遍。
他的观点,不只让华夏交流团的成员震惊,也让南韩人惊讶。特别是曹越说曹越南韩所做的一些事是强盗行为,是数典忘祖的时候,华夏交流团的成员自动鼓起掌来,而南韩学生则义愤填膺。
他们当然不会服气,即使他们改了文字,彻底割裂与汉文化的联系也是这样。
许多原本属于华夏,属于华夏文明,属于汉文化范畴的东西,比如四大发明,比如李明珍等古代医药名家,还有风水、端午节等传统节日,他们都当成了原本就属于南韩的东西。
曹越说的再有道理,他们也是不会承认他所说是对的。
“你们用什么证明在传统文化方面做的比我们更好呢?”南韩教师冷笑。
曹越眼睛不瞪着他,他身上的压力感顿减,说话的底气也重新起来。
他的汉语水平不如曹越,典故的掌握上更不能和曹越相比,以汉语辩论,肯定说不过曹越。他又不能用韩语和曹越争辩,不然对方随便说一句就能让他哑口无言:你不是标榜汉文化的一个正统侧枝吗,怎么连汉语都说不好?更何况,曹越的韩语同样说的很顺溜。
事实胜于雄辩,他相信这一点。说不过对方,但他相信做的方面,华夏不如南韩。
“那我也想知道,你们用什么证明比我们做的更好?”曹越反问了一句。
“比一比不就知道了”南韩教师很轻蔑地看着在场的华夏交流团成员。“我们这里有最优秀的汉学家,也有最优秀的研究历史的学生。”
“乐意奉陪,”没有请求朱朝阳,没有征询其他人意见,曹越很干脆地接受了南韩教师提出的挑战。“我们可以在任何方面和你们比试一下,到底谁更优秀。”
“你能做主?”南韩教师脸带轻蔑。
曹越没马上回答,而是眼睛看向朱朝阳。
朱朝阳轻咳了声,点点头道:“曹越同学所说,也是我们代表团的意思,我们愿意和南韩学生交流更多传统文化方面的知识。这次来访,就是想和南韩学生交流切磋传统文化方面的知识。”
翻译马上将朱朝阳的话翻译给了全场所有的南韩师生及官员听。
南韩老师马上就用韩语向陪在一边的副校长金城西请示,强烈要求现在就和华夏交流团比试。
“好,我们应战,”金城西犹豫了一下,最终还是答应了。
面对华夏交流团的挑战,及在场师生的强烈要求,他没办法拒绝。
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